CLASE 16/ 08/12 PROCESOS COGNITIVOS: SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN.

Esta fue nuestra tercera clase:

¿Qué es la sensación?

• La sensación es un proceso de carácter fisiológico.
• Se habla de sensacion cuando un estimulo actua sobre un organo sensorial llamado receptor que es capaz de excitarlo y provocar una reaccion de transmision hacia un centro integrador: el cerebro.

Los sentidos.

Los órganos de los sentidos reúnen información que el cerebro modifica y ordena, y esta "entrada de formación altamente filtrada" se compara con recuerdos, expectativas hasta que al final, la conciencia se construye como " la mejor congetura" acerca de la realidad.

Cada uno de los diversos sistemas sensoriales está designada para responder ante un tipo particular de estímulos.

Clasificación de los sistemas sensoriales: Tres tipos.

• Exteroreceptores: informan acerca del ambiente externo.y incluye los cinco sentidos.
• Interoreceptores: informan acerca del ambiente interno del organismo, comprende los receptores interno para el oxigeno, dióxido  de carbono, glucosa en la sangre, etc.
• Propioceptores: informa acerca de la posición del cuerpo en el espacio y movimientos (músculos, articulaciones, tendones, oído interno).  
• Sentido Cinestésico: vigila los movimientos de los miembros, articulaciones y músculos. 
• Sentido Vestibular, que responde a la gravedad y movimientos de cabeza.

Percepción.

Es el proceso psicologico que organiza e interpreta la informacion generada por la sensación.

Tipos de percepciones. 

Percepción sensorial: es real y objetiva, se obtiene y elabora con la observación directa del estímulo que impresiona a los receptores sensoriales.

Percepción consecutiva: determinada por la persistencia de la imagen sensorial despues de desaparecido el estimulo. habitualmente cuando este ha sido muy intenso.

Percepción Pareidolias: llamadas también ilusiones fantásticas, son producciones de la fantasía creadora, a expensas de un material sensorial de límites difusos.

Percepción de profundidad: organiza imágenes y permite evaluar la distancia en la que se encuentran los objetos

Claves primarias

Disparidad retinal: cada retina recibe una imagen diferente del mundo y proporciona una clave de distancia.

Estereopsia: proceso que permite identificar una imagen en tres dimensiones en vez de dos diferentes o dobles.

Acomodación: clave muscular, asociado al zoom, para enfocar un objeto, engrosamiento o aplanamiento.

Convergencia: clave muscular de distancia, permite interpretar profundidades de distancia, de dos a seis metros.

 

Constancia perceptual.

Permite percibir un objeto de forma coherente y localizarlo en el espacio, por tamaño, forma, brillo y color, sin ser engañados.

Constancia de tamaño: Es el proceso que permite la distancia de un objeto y el observador.

Constancia de forma: Los objetos se ven desde ángulos en donde sus formas reales, no reflejan la forma que proyecta, no ocurre distorsión.

Constancia de localización: Proceso que permite ubicar los objetos en forma constante, a pesar del movimiento del cuerpo.

Constancia de brillo: Se percibe el brillo de forma más o menos similar, cambia de acuerdo al nivel de iluminación.

Constancia de color: Los objetos mantienen su color en relación al contraste y sombra.

Ilusiones

Distorsiones o ilusiones geométricas: involucran longitud o distancia.

Figuras ambiguas o reversibles: la interpretación de una figura puede tener más de una respuesta, esto se debe a una reversión de profundidad, el cambio en la percepción ilustra la ambigüedad visual de los objetos.

Figuras paradójicas: tienden a verse con mucha simplicidad, aunque al inspeccionarla se puede observar que no pueden existir en la realidad.

Ficciones: ayudan a explicar cómo percibimos que los objetos tienen formas específicas.

 

Ilusiones de movimiento.

Efecto autocinético: al mirar un punto de luz fijo en un cuarto oscuro, la luz parecerá moverse, según Gregory, esta ilusión se produce por pequeños e incontrolables movimientos oculares.

Movimiento inducido: ocurre cuando se percibe un objeto en movimiento, cuando realmente está inmóvil.

Efectos secundarios de movimientos: mirar, por ejemplo, una catarata y luego dirigir la mirada al suelo que la rodea, el suelo parece moverse en dirección opuesta.
 

Movimiento estroboscópico: la ilusión de movimiento es creada por la rápida sucesión de imágenes estacionarias ligeramente diferentes.

Fenómeno phi: es la forma simple del movimiento estroboscópico, en la cual se prenden y apagan un número de luces separadas en una rápida sucesión, lo que da la impresión de una sola luz que se mueve de una posición a otra.

CLASE 09/08/12 PSICOLOGÍA EN FORMACIÓN DEL TRABAJOR SOCIAL.

Trabajador social y análisis de caso.

• ¿Cuál es el problema? Identificación del problema.
• ¿Hacia dónde evoluciona? Interpretar la situación .
• ¿Qué dirección seguir? Ambas partes determinan objetivos e interacciones.
• ¿Cómo trabajar? Se eligen los métodos a seguir.
• ¿Cómo se está trabajando y qué se ha conseguido? Evaluación.

Enfoques que se aplican en el trabajo social.

• Enfoque Psicodinámico: Comprensión de dinámicas familiares y sintomatología de algún miembro. Enfermedades psicosomáticas.

• Enfoque Conductista: están indicadas personas privadas de libertad, jóvenes con problemas, jóvenes institucionalizados, familias poco motivadas al cambio, familias con un miembro con trastorno psiquiátrico o de personalidad que necesitan integrarse a la sociedad. Enfoque cognitivo: con individuos.

• Enfoque Cognitivo: con individuos con experiencias insatisfactorias en ciertos aspectos de la vida, debido a expectativas o ideas irracionales sobre sí mismo y/o los demás.

En está segunda clase  nos dimos cuenta de que estos distintos enfoques nos sirven para intervenir en casos del trabajo social.
También hicimos un resumenen grupos del libro "Introducción a la psicología", la cúal a mi me toco la perspectiva cognoscitiva, bueno aqui les dejo un video que explica un poco más.

CLASE 08/08/12 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.

Esta fue nuestra primera clase de psicológia evolutiva en la cual nos presentamos y expusimos por que queriamos estudiar servicio social, también en esta clase hicimos una prueba de diagmostico y con esto fuimos de lleno a la materia.

1 UNIDAD: PROCESOS PSICOLÓGICOS.

¿Qué es la Psicología?

La ciencia que estudia el comportamiento humano y animal, lo hace a través del método científico, nace desde la observación y el registro para establecer leyes del comportamiento.

¿Para qué estudiar la evolución del ser humano?

para ver como se desenvulven las personas.

La Psicología Evolutiva: es el estudio de los cambios que ocurren en las personas así como de las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas.

A través de:

• Procesos Biológicos.
• Procesos Cognitivos.
• Procesos Sociales.
• Procesos  Emocionales.

La psicología como ciencia: Método Cientifico.

La psicología es una ciencia empírica, descriptiva, que pertenece al  grupo de las ciencias biológicas pues estudia organismos vivientes. 

Ejemplo de método científico/ Situación/Observación: el TV no enciende.

• Problema: Por qué no enciende? El Control remoto tiene las pilas agotadas
• Hipótesis: cambiar las pilas.
• Predicción: si cambio las pilas se enciende el TV. 
• Experimento: Quito las pilas y cambio por unas nuevas, el TV enciende.
• Conclusión: se confirma la hipótesis.

Antecedentes Históricos.

En el vimos el conductismo, psicoanálisis y humanismo, junto con estas etapas vimos sus mayores exponentes.

Procesos Psicológicos.

En el  recordamos distintas imagenes que nos mostraban como por ejemplo: El ADN y El evolucionismo Humano entre otras

13 de agosto del 2012 inicio del blog. 

Cátedra: Psicología Evolutiva.

Asunto: sintesis y reflexion de las clases.

Expectativas con relación a la cátedra: principalmente enriquecerme de los conocimientos que se conocerán en esta cátedra.